p2早早不再是只小鹦鹉——妈妈和早早的互帮互助小组

    早早一岁半了，除了吃喝拉撒的问题，如何在德智教育发面引导她，成了妈妈现在育儿学习的主要课题，也是早早现在生活的主题了。根据以往的经验，孩子的养育，其实是宝宝和妈妈的一个互相磨合的过程，作为妈妈从各种渠道吸取了育儿知识，可是，运用到宝宝身上的时候有时是事半功倍，有时是事倍功半的，什么才是正确的选择？宝宝会用自己的行为来告诉你的。这时候，就需要宝宝和妈妈互帮互助了。现在开始，早妈和早早正式成立互帮互助小组，让妈妈和早早一起长大。。。。。。

管理员丫丫学习委员在2009年11月06日 13:16回复:你好，这是建楼奖励。MM记得以后多多更新自己的教子日记噢。

听觉语言互助项目一

如何学会“我”和“你”？

    早早的语言发展在同龄人中整体说来还是不错的，现在已经能够说一些简单的句子了，比如说“早早要睡大床”，“早早吃饭了”，“爸爸上班了”，只不过，有时候在一些词语的使用上不是很恰当，比如主谓宾的颠倒，词语的错用，早早有时候会说“抱抱妈妈”来表示要妈妈抱抱，有时候，爸爸上班了，早早会用“爸爸没有了”表示爸爸离开，不过，这在孩子的语言发展过程中应该算是一个正常现象，平时早妈没有刻意的去纠正早早的语法错误。这几天早早会说“你”了，可是，很明显，早早并没有明白“你”字的真正意思，她是这样使用你的——盖子打不开了，早早跑过来把瓶子举到妈妈面前，对妈妈说“帮帮你”。。。。。。同时，早早在说到自己的时候，从来不用“我”，一直用“早早”来表示的。

    近日，正好看到一片关于孩子学说话的文章——18个月的孩子语言发展开始如飞猛进，“我”几乎是所有宝宝第一个使用的人称代词，是宝宝认识上的一个飞跃。对他的语言能力、自我意识能力和对环境的认识都具有十分重要的意义。让宝宝用“我”试着造句，例如说：“我要……”、“我去……”、“我拿……”等。然后扩展到认识“你”。

    看来，在早早的语言发展上，早早已经用她的实际行动告诉妈妈，她没有区分“你我”这些代词的意思，妈妈需要帮帮忙了。

    通过网上查找各种经验，早妈决定，在今后的几天里，在和早早说话的时候，尽量对“我”这个词刻意使用，比如和早早饭前搬凳子的时候早早会说说“妈妈的凳子”，“早早的凳子”。而我可以一边搬凳子，一边说“我的凳子”，“你的凳子”，并用手指她说“你”，再用手指自己说“我”，来回指几次，如果有别人的凳子，用手指说“他”。渐渐使早早理解“我”“你”“他”。

    不知道早妈这个帮助早早的办法可行与否，试验一段时间，再来更新内容。

      *和几个妈妈就这个问题讨论了一下，发现早妈平时和早早说话时都很少用“我”的，都用“妈妈”代替了，看来，“我”字的使用要从妈妈自己开始做起了，给早早做个榜样

    *zwy5068 在第17楼写到

   学习了。。

   我女儿老早就能分清你和我了，我是让宝宝反复点说五官，刚开始学习头发在那里，耳朵在那里，慢慢的，学习宝宝的头发在那里，妈妈的眼睛在那里，最后再学你的眼睛，我的嘴巴，宝宝就很容易学会了，现在我和宝宝对话说你什么我什么都能很快地区分并准确的回答了，

   我也按照悦悦妈的办法和早早做点说五官的游戏了，早早在我说“你的鼻子，我的嘴巴”的时候，都能很清楚的点出来，看来，早早明白“你我”的意思，可是在实际使用中还是出错，看来，需要继续努力啊

    *这段时间一直注意和早早交流时使用“我、你”，最近发现，早早有时候会正确使用了，但是不是每一次都可以。而且，早早会使用他们，每次都用正确了，我想，早早已经基本掌握了“你、我、他”的含义了吧。